Undervisningsforløb & læringsmål

Elevernes historiske bevidsthed om forholdet mellem fortid og nutid, fortolkning og formidling af tid og rum er sat i højsædet. Det gør eleverne fortrolige med dansk historie og kultur og sætter deres eget liv og livsvilkår i perspektiv. De kan forholde sig kritiske til kildemateriale enten i form af rekonstruktioner, historiske overleveringer eller i dialog med et historisk øjenvidne, der arbejder i rolle.

Eleverne begiver sig i Sagnlandet Lejre ud på en tidsrejse og møder og skaber historiske scenarier, der er med til at udbygge deres indsigt i menneskers liv og livsvilkår gennem tiderne. Det fremmer elevernes kompetence i historiebrug.

Et forløb i Sagnlandet Lejre er en dannelsesrejse, der øger kronologiforståelsen, og giver eleverne mulighed for at tilegne sig færdigheder og kundskaber. Historiekanonpunkterne Ertebøllekulturen, Kejser Augustus og

Jellingmonumenterne understøttes i vores historiske miljøer fra stenalder, jernalder og vikingetid . Fagbegreber og fagsprog kommer i spil, og eleverne kan se sig selv og andre med nye øjne.

Der kræves sammenhold og samarbejde, og ikke mindst bidrager det til fællesskab og udvikling af sociale kompetencer og identitetsdannelse.

Til „småfolkene“ fra daginstitutionerne er der i henhold til Pædagogiske Læreplaner rig mulighed for forundring og læring. Børnene kan færdes i naturen, udvikle sociale kompetencer, udvide deres begrebsverden med sproglig opmærksomhed og udfordre deres krop med forskellige fysiske gøremål samt stifte bekendtskab med en fremmed, fortidig kultur.

Har I ønsker om særlige undervisningsforløb, eller er der emner, I gerne vil have belyst, hører Skoletjenesten i Sagnlandet Lejre gerne fra jer.

Har I lyst til at bruge Sagnlandet Lejre som ”ekstra klasseværelse” i forbindelse med Åben Skole, har I mulighed for at lave en abonnementsordning.